Sensorische Integration: Grundlagen und Therapie bei by Susanne Smith Roley, Erna Imperatore Blanche, Roseann C. PDF

By Susanne Smith Roley, Erna Imperatore Blanche, Roseann C. Schaaf, E. Söchting

ISBN-10: 3540000933

ISBN-13: 9783540000938

ISBN-10: 3642188672

ISBN-13: 9783642188671

Ein bekanntes Therapiekonzept

Sie kennen die SI-Therapie als bewährtes Behandlungsinstrument für Kinder mit Lern- und Verhaltensstörungen?

...in Theorie und Praxis kennenlernen:

* Eignen Sie sich im Theorie-Teil das Hintergrundwissen aus Ergotherapie-Forschung, Psychobiologie, Psychologie und Neurowissenschaften an.

* Informieren Sie sich im Praxis-Teil ausführlich

- über das komplexe Klinische Reasoning, das hinter SI-Maßnahmen steht,

- über SI-Therapie bei diagnostizierten Entwicklungstörungen (z.B. Zerebralparesen, Fragiles S-Syndrom) und ohne primäre Diagnose (z.B. Adoptivkinder, Kinder mit sensorischer Modulationsstörung).

...und seine klassischen Anwendungbereiche hinausgehend: Neue Forschungen haben bestätigt, dass die Prinzipien der SI-Therapie auch bei Kindern und Erwachsenen mit Entwicklungsbehinderungen gültig und wirksam sind.

...und sicher anwenden: Mit diesem Praxiswissen können Sie Menschen in der Alltagsbewältigung besser verstehen und Ihre Behandlungsmaßnahmen gezielter planen und begründen.

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SSW: Sieht Licht Hört und erinnert sich an vertraute Geräusche und Stimmen Neonatale Periode 1–6 Monate 6–12 Monate 2. Studien zur anregenden Gestaltung der Umwelt unterstützen diese Annahme (Diamond 1988; Ragic et al. 1994). Die Partizipation in einer optimalen sensorischen Umwelt verbessert die Fähigkeit des Kindes, Umweltinformationen effizient zu nützen. Beachte Der Fokus auf der Nutzung bzw. dem Gebrauch der neurologischen Verarbeitung von sensorischem Input ist ein spezifisches Merkmal der Ergotherapie (Parham & Mailloux 1996).

1987; Schaaf 1990). ▬ Es wurde auch gezeigt, dass manche Kinder ihre Defizite besser kompensieren können als andere (Bundy 1998; Clifford & Bundy 1998). ▬ Sensorisch-integrative Dysfunktionen können im Jugendalter zum Abrutschen in die Kriminalität beitragen (Fanchiang et al. 1990). ▬ Baranek et al. (1997) setzten taktile Abwehr mit rigidem bzw. unflexiblem Verhalten, repetitiver Verbalisation, visuellen Stereotypien und abnormen Neigungen bei Kindern mit Entwicklungsbehinderungen (einschließlich Autismus) in Beziehung.

Andere Kinder können bei verschiedensten Beschäftigungen nicht mitmachen, weil sie nach extremen sensorischen Reizen in gefährlichen Aktivitäten suchen (z. B. hoch hinaufklettern und herunterspringen). Manche Kinder laufen Gefahr, von sozialen Aktivitäten wie Gruppenspielen ausgeschlossen zu werden, weil sie zu grob oder zu körperbetont sind. Oft ist es günstiger, zunächst die Therapieeinrichtung als „Experimentierfeld“ zu nutzen, um herauszufinden, wie die Balance zwischen sensorischen Informationen und organisierenden Strategien für das individuelle Kindes aussehen muss, damit Entwicklungsfortschritte möglich sind.

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by John
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