Theresa Deutscher's Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von PDF

By Theresa Deutscher

ISBN-10: 3834817236

ISBN-13: 9783834817235

Theresa Deutscher stellt die Lernst?nde von Schulanf?ngerinnen und Schulanf?ngern inhaltlich umfassend und detailliert f?r die Grundideen der Arithmetik und der Geometrie dar. Als Datenbasis dienen klinische Einzelinterviews mit 108 Kindern, die sowohl qualitativ als auch quantitativ in Bezug auf unterschiedliche Sch?lergruppen ausgewertet werden.

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So kam eine zunehmende Verknüpfung der naturwissenschaftlichen und der psychologischen Forschung zustande (vgl. 1). Eine gängige Untersuchungsmethode in der Mathematikdidaktik, die damals wie heute gern für die Untersuchung von kindlichem Denken und Vorgehen eingesetzt wird, ist die klinische Methode, deren Wurzeln auf die psychologischen Arbeiten Piagets zurückzuführen sind (vgl. 2). Seit Mitte der 80er Jahre sind aktiv-entdeckende Lernformen (vgl. Müller & Wittmann 1995, 6) in den Lehrplänen verankert (vgl.

Diese kann sich zum einen beispielsweise in der Multikulturalität, in Geschlechterdifferenzen oder in gesundheitlichen Beeinträchtigungen von Lernenden ausdrücken (vgl. Prengel 2006), zum anderen werden, teilweise damit zusammenhängende, Differenzen in den Lernständen der Lernenden unter diesen Begriff gefasst (vgl. Brügelmann 2003). Eine Aufgabe der Pädagogik besteht darin, zu erforschen, wie mit Heterogenität in Bildungseinrichtungen umgegangen und wie diese produktive genutzt werden kann. 1 Entwicklungslinien der pädagogischen Diagnostik Auch wenn sie zwei eigenständige Disziplinen darstellen, teilen sich die pädagogische und die psychologische Diagnostik einige ihrer Wurzeln.

Die Hilfestellungen werden nach dem Prinzip der minimalen Hilfe angeboten, Hilft dem Schüler, um die Lernenden damit er sich bei der durch individuelle Lösung von AufgaAnknüpfungspunkte ben selbst helfen an bereits vorhandekann. nem Wissen selbst auf eine Problemlösung kommen zu lassen. Versteht sich in erster Linie als Vermittler, als Instrukteur. Der fest vorgeschriebene Lehrstoff wird additiv von außen hinzugegeben. Die individuellen Lernstände der Kinder werden nicht differenziert beachtet.

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Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern by Theresa Deutscher


by Jeff
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